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随后,李明博发表致辞,对中国青年代表团访问韩国表示热烈欢迎。他高度评价北京奥运会的精彩和成功,盛赞北京市民热情好客。他说,韩中两国地理相邻,国民心理亲近,两国青年种植的友谊之树,将为两国关系美好未来作出贡献。

中国侨网消息:据《日本新华侨报》报道,据日本新华侨法务事务所的行政书士介绍,针对当前外国留学生毕业后就职难、找不到工作只有回国的这一现状,东京入国管理局最近公布了新的签证规定,从4月1日开始实行。

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  原载《人民日报海外版》

记者王世焕、石志勇  一场淅淅沥沥的小雨过后,位于陕西省宁强县城近郊的米仓山显得更加清秀可人。山脚下的高寨子镇罗村坝小学传出的琅琅读书声,让初次到此的人几乎感觉不到去年地震对这里的影响。  2008年的汶川地震几乎摧毁了这所有着500多名学生的学校:低年级部分校舍发生垮塌,震后学校所有的房子都成了危房被全部拆除。孩子们如今还在板房里上课。离板房教室不远的地方,就是正在施工的新校舍。  11日10点半,学生都下课吃饭去了,五年级一班的班主任杨丽正抓紧时间准备下午的课程。老师们都集中在一个板房里办公,“房间”里不时响起同事之间相互打趣的笑声。  “去年5月12日那天,我正给娃们上课。刚上了10分钟,地就晃了一下。当时我也没太在意,但紧接着整个教室都在摇晃。我和学生们互相呆呆看了几秒钟,有个学生突然说‘老师,地震啦’,我们才都往外跑。来到操场上,才看见屋顶的瓦在往下掉,天也亮得瘆人,娃们都被吓哭了。”说起地震时的情景,杨丽至今仍心有余悸。  谈起地震带来的改变,杨丽打开了话匣子:“一个最直接的感觉是娃们懂事多了,有的娃地震前后像换了一个人一样,坏习惯改了,学习也认真了,这让我这个当老师的非常高兴。”  或许是一起经历过灾难的缘故,杨丽明显能感觉到自己的学生之间比以前和谐了。“地震刚发生时,全班同学都跑到操场上。不管关系好坏,许多娃那个时候都紧紧地抱在一起,加上震后同甘共苦的经历,增进了彼此之间的关系。”  杨丽说,班上有两个男学生是同桌,他们个性都很强,经常吵得不可开交,让她伤透了脑筋。地震过后,两个男孩却再没有红过脸,这让她非常奇怪。把两人叫来一问,才知道是地震之后在“帐篷学校”的一次互相帮助,让两人结下了友谊。  地震也让杨丽有了很多新的感悟,其中一个就是要格外注重学生们的安全。“地震之后我‘恶补’了很多安全知识。现在来学校上班,娃们的安全是最让我牵肠挂肚的。我再也不会让我班上的娃有什么闪失了。”  杨丽说,地震后全国各地都向灾区伸出了援助之手,这让她和学生们十分感动。“我经常对学生们说,人要懂得感恩,像我们学校就是社会各界帮助下重建的。所以我想,现在教学生不仅要教文化知识,还要让他们懂得为人处世的道理。帮助他们平安顺利的成才。”

吕必松教授在对外汉语教学学科理论建设方面的最突出的贡献之一,就是于1986年提出的“总体设计理论”。这一理论的大致框架是:(1)语言教学的全过程和全部教学活动可以归结为总体设计、教材编写、课堂教学和测试四大环节。(2)每一种类型的语言教学都是一个立体结构的实体,这个立体结构的各个构件之间存在着一定的内在联系。(3)总体设计的任务是根据语言、语言学习和语言教学的一般规律,结合汉语和汉语教学的特点,提出全面的教学方案,使整个教学过程和全部教学活动成为一个统一的、协调一致的、科学的整体。(4)总体设计的内容和程序是:根据教学对象的学习目的确定培养目标和教学要求;根据培养目标和教学要求确定教学内容;根据学生的自然状况、教学要求和教学内容确定教学法原则;根据教学要求、教学内容和教学法原则确定教学途径。(5)总体设计的原则包括交际性原则、针对性原则、科学性原则和可行性原则。(6)总体设计是一种系统工程。它的直接理论基础是语言理论、语言学习理论、一般教育理论和比较文化理论,同时又以一定的教学经验为依据。

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 本报讯(记者蒋夫尔)新疆维吾尔自治区日前命名伊犁将军府等21家单位为自治区级爱国主义教育基地。至此,新疆已建成国家级爱国主义教育示范基地3个,自治区级爱国主义教育基地45个,地州级爱国主义教育基地83个,县级爱国主义教育基地120个。

邹区镇经济十分发达,镇内各校流动儿童均超过了全校学生总数的三分之一,这所学校可吸纳就学流动儿童1200人。使流动儿童和当地孩子都能接受同等的优质教育。

今后,每月的最后一个周日下午两点到四点,包括探月工程首席科学家欧阳自远院士、孟召祯院士、严陆光院士等14位科学家都将先后在五中分校——首都科学讲堂分会场,作主题为“奥运系列专题”和“快乐学习专题”的免费报告。

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2010年,我们要抓住机遇,把文化作为先导性、战略性和支柱性领域来抓,抢占文化发展的制高点。坚持思想性、艺术性、观赏性有机统一,增强文化产品的吸引力和感染力,把服务人民群众作为文化工作的根本出发点,进一步保障群众文化权益,把文化消费作为扩大消费的重要方面,用新的理念推动文化大发展大繁荣。  一、加快构建覆盖城乡的公共文化服务体系,更好地满足人民群众的基本文化需求。公共文化服务体系建设是文化事业发展的龙头。建立和完善覆盖全国城乡,体现公益性、基本性、均等性、便利性的公共文化服务体系,是公共文化服务体系的最大目标。要坚持政府主导与社会参与并重,以基层和农村文化建设为重点,加强制度建设,创新内容形式,丰富资源总量,促进公共文化服务体系建设可持续发展。继续推动公共美术馆、图书馆、文化馆免费开放。要以体现公平、增强活力、扩大覆盖面为着力点,进一步加大文化投入力度,统筹城乡公共文化建设,逐步把工作重点、文化资源和文化服务向基层倾斜,推进公共文化服务均等化发展。

(责任编辑 高伟山)

南开大学由著名爱国教育家严修、张伯苓90年前创办。90年来,学校共培养出各类学生15.5万余人,是国家“211工程”和“985工程”重点建设高校。

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据招生考试管理中心的工作人员介绍,今年要求考生持准考证和身份证入场参加考试,如有考生未带证件,可先安排考试,要求下一科考试必须带来,考生下一科考试时若依然证件不全,将不允许参加考试。主考将提前安排监考员对证件不全的考生做好记录,下一科考试时将认真核对。 据了解,今年存放试题试卷的保密室将实行电子联网监控管理,自领取试题(卷)起,实行全天候不间断监控。试题(卷)将由4人以上(包括公安人员)运送,途中不停留,不搭乘、搭载无关人员和物品。各科试卷将存放在保密室铁皮柜内,4人以上24小时值班守卫。存放试卷柜和保密室的钥匙由两人分别保管,共同开启。 此外,今年所有考场仍然全部实行电子视频监控管理。考试过程中将不允许出现断电或误操作等导致没有录像的事故发生。每个考场将配备一台金属探测仪、手机屏蔽仪、隐形耳机探测仪,禁止考生携带无线通讯工具参加考试。考点周边外围将使用无线电监控设备适时监控可疑信号。 太原市今年还对与监考老师提出更加严格的“十不准”要求:不准迟到早退;不准穿带钉鞋;不准看书看报;不准看题做题;不准查看考生答题情况;不准以任何理由将试题(卷、卡)带出考场或将试题内容向外传递;不准打瞌睡、吃零食;不准包庇、纵容、伙同考生作弊;不准带通讯工具进入考场;不准随便离开工作岗位。

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