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记者了解到,这些农民大学生毕业后,除少部分将在农村基层单位工作外,大部分人都将按照自己的计划,直接回到村子里,因地制宜开展创业。

 保护学生的自尊心就是保护学生的学习兴趣。每个人都渴望自我价值的实现,学生也不例外。教师如果总是对学生批评多于鼓励、说教多于表扬,就会打击学生的学习兴趣,给学生的自尊心造成伤害。有时老师认为不听话的学生,往往可能是聪明而富有潜力的学生,只是老师没有及时发现、鼓励、表扬他们的优点,又对他们进行了不当的批评才造成了不好的结果。

每当玛丽亚在社区的尘土小道上翩然起舞,十几个小孩会从四面八方跳出来,在她周围快乐地扭腰、跃步。没有音乐,没有舞台、没有掌声,孩子们忘情起舞,长长的鼻涕顾不上擦,松开的纽扣顾不上系,尽情享受着桑巴带给他们的简单而纯粹的快乐。

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回国后,钱老工作非常繁忙。但他还是抽时间来师大附中给同学作报告,在家中接待师生的来访。他对老师同学们说:“几十年前在师大附中所受的教育,我们这些人是终身感谢的,现在还影响着我们。”近年来,钱老年事已高,他还时常惦念师大附中。请他的子女与师大附中保持密切的联系。《钱学森手稿》出版了,首先想到送给师大附中几套。“钱学森星”命名仪式举行,一定邀请师大附中校长作为嘉宾。钱老和他的一家人心系师大附中,充分体现出钱老对母校和老师的感恩之情,80多年忠贞不渝,从一个侧面反映出钱老的优秀品质。

但记者采访过的用人单位,90都强调“非常看重在校成绩,尤其专业课成绩”。他们认为,成绩单所反映的,不仅是知识水平问题,而且反映了一个人的做人态度,反映了一个人有多大的培养价值与发展潜力。

  在现代大学教育中要提倡并重视人文教育和博雅教育。所谓博雅教育在形式上是一种通识教育,但博雅教育比通识教育具有更丰富的内涵。博雅教育的目标不仅在于知识的广博,而且在于精神的高雅。正如希腊哲人所指出的那样,知识与美德密切联系。当学生接触了全面知识之后,就可能在精神、道德上产生飞跃。这样,就可能通过知识的“博”达到精神的“雅”。从长远的目标来看,本科生的教育应该逐步强调通识教育,不仅包含人文教育,也包括以自然科学与社会科学为内容的科学教育;不仅培育学生的人文精神,而且培育熏陶其科学精神。在人文精神与科学精神结合的基础上,学生不仅具有宽厚的知识基础,而且有望形成一种新的人格,具备良好的道德品质与公民意识。

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相当长一段时间以来,我们比较强调在中小学培养专家型的校长,重视校长教育教学理论的积淀和教育教学能力的培养,重视校长做研究,做学问,著书立说,使校长成为教学方面的专家、学术上的权威。在这个培养目标的指导下,的确涌现出一批专家型校长,推动了教育的发展。但是,校长本质上是一个管理者,其学识能力应服务于学校的管理,从管理者的角度看,校长更需要成为民主型的校长。

二是评选目的的功利化。有些地方的教育行政主管部门之所以热衷于名师评选,很大程度上是为搞形象工程的需要,热热闹闹的名师评选很容易产生轰动效应;学校热衷于名师评选很大程度上是为了迅速打造金字招牌,利于招生时对外的宣传;教师热衷于名师评选很大程度上是为了在短期内尽快“成长”起来,从而收获更多的名利。

第一批院校录取尚在进行,第二批文理科提前录取院校今天又开始网上填报志愿。昨晚,省教育考试院划定并公布了有关分数线(见下表)。第二批文理科分提前院校录取(传统志愿)和平行志愿录取两个阶段。734所院校计划招生10.5万名(原先的二本、三本今年合并为第二批),其中公办计划占44.8。

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以科研优势服务企业、社会。在“教研合一”基地,学院与政府部门以及行业、企业成立了“浙江省校企合作研究基地”、“浙江省木业科技创新服务平台家具平台”、温州市材料成型工艺与模具技术重点实验室、“亚洲服装研发中心”等10个省、市、院级科技创新服务中心,重点面向区域支柱产业,在给企业提供技术研发服务和员工培训中推动高职教育发展。

天津职业大学的高职文化,简称“天职文化”在所具有人才培养、服务社会、文化引领等功能上通过多年的积淀而逐层面展开,其基点是:瞄准时代发展脉络,科学定位,突出内涵,在创新“工学结合”人才培养模式前提下,建设共同的价值观念、思维模式和行为模式,形成、规范和完善着学校的办学特色;依循“撞击反射”原理,全面考量,知己知彼,充分了解服务对象--企业文化的深层次意义,借鉴其信奉、倡导、員工共同持有並在实践中真正实行的价值理念;依据其内涵与外延的界定,总体规划,逐步实施,以精神文化、制度文化和物质文化三个方面建设内容构成学校最基本、最持久的竞争优势,成为持续发展的进取活力和增值潜能。

教育系统特别是基础教育战线要切实增强责任感和紧迫感,像当年抓“普九”那样下大决心抓规范办学。省级教育行政部门要建立各种有效的工作机制,指导地方教育行政部门把规范办学行为作为“以县为主”管理的主要内容,切实把规范办学行为的各项要求落实到每一所学校,切实提高每一所学校的管理水平。(本报评论员)

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根据《西安市2009年初中毕业升学工作意见》和《西安市2009年高中阶段学校招生录取工作方案》精神,西安市教育局要求严格控制学校在规定区域外招生。陕西省教育厅批准的宏志班、珍珠班、远通爱心班、师范生源基地班、击剑培训中心、击剑训练基地、篮球培训中心、排球训练中心,以及西安中学(民办机制)和各民办普通高中,可在三区四县和本省内外地市招收部分学生。西安市教育局批准的艺术特长班、自强班、希望班可在审批规定的区域招收部分学生。除此以外,城六区普通高中学校均不得招收城六区以外的学生,三区四县普通高中学校均不得招收本区县以外的学生。

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