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5月23日,北京团市委、北京青年压力管理服务中心联合发布2010年大学生就业压力调查报告,报告显示,今年大学生求职心态更为现实,本科学历人群中愿意接受零月薪的比例达到20,与去年的1.2相比大幅攀升。

可在美国过年不是这样,除非你是住在大城市的唐人街,在其它地方,是感受不到一点春节气氛的。

记者采访发现,心理教师不专业、缺乏应有的教师资源配置,已经成为本市一些学校心理课不能很好开展的因素之一。记者从本市一所九年一贯制学校获悉,该校小学和初中部共享一位心理教师,同时,这位心理教师还是学校的英语老师。本市中心城区某实验性示范性高中,原本一位教心理老师这学期却担任了高一的班主任。“面对学生的种种烦恼,我们只能好言相劝。对于不愿意听劝告的学生,我们也束手无策。”一些兼职心理老师坦言,他们的这些关于心理方面的知识,原本就是那些代课老师或其他学科老师在短时间内培训而成的,在解决学生心理问题上,经验积累肯定不够充分。

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温莎大学与中国河南大学签署学术学生交流交换协议,是“开放安省”计划的另一大成果。两天前,安省的约克大学与北京航空航天大学也签订了类似的合作协议。

政府国会教育委员会主席杨莉明也关注新加坡的华文水平,她呼吁当局不应该假设母语在本地已经成为一种外语,来检讨母语教学。

池莉可以批评当前教育的种种不是,可以对孩子们还在为考试而苦苦努力深表同情,但不能认为好好读书是错了。读书让孩子们受苦,是当代教育机制的错,并不是家长的教育观错了,如果教育能够让读书成为一种快乐,能够在快乐中增长知识,这时好好读书还有错吗?池莉的观点让我们看到当前教育的种种弊端,正是这样的弊端剥夺了孩子们在读书时原本应该得到的幸福。遗憾的是池莉只看到孩子们不幸福,只看到家长还不断鼓励孩子们生活在这样的不幸福之中,还错误地将父母要求子女好好读书定义为“非常愚蠢”,而不去深究是什么造成了孩子们读书之苦。

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经典阅读的内容选择要遵循教育教学规律和学生身心发展的规律,按学段、年级段精心选择,用心裁剪,力戒随心所欲,浅尝辄止。要从学校实际出发,根据学情、生情特点,本着从易到难的原则,制定学校各学段、年级段经典阅读计划。经典阅读切忌贪多、滥读,要引导学生坚持少而精,坚持多遍反复读,经过一个阶段的诵读,熟知名篇,熟读名段,熟背名句。在组织工作上,既要有系统覆盖各学段的阅读计划,也要突出重点,从低年级段和基础年级抓起;既要对所有学校提出要求,也要打造经典诵读的特色学校;既要对全体学生提出明确要求,也要塑造学习典型,以点带面,以典型引路,促进学校经典阅读工作向普及化、常态化、持久化方向发展。

被老师、家长视为“洪水猛兽”的宣传单,学生们却对其津津乐道。沈老师透露,在一次家长会中,一位家长看到宣传单后反应相当强烈,当即强硬表态:“这样的资料坚决不能发给学生,我的孩子很乖,根本不懂这些东西。”没想到,一旁孩子的反应却令家长咋舌:“这种东西我们早就知道了,网上铺天盖地,没什么大不了!”

新华网香港9月22日电(记者朱华颖)著名物理学家、诺贝尔奖得主杨振宁铜像捐赠仪式22日晚在香港中文大学举行。铜像由南京大学美术研究院院长吴为山雕刻并赠与中大,将被立在香港中文大学中心地带。

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对此,陈永明教授建议社会各界应“设身处地”地从学生的实际情况出发和着想。比如,效仿国外,在中学阶段开设“出路指导课程”。

就连中国足坛也因有“八0后”的身影而让人充满了期待与自信。他们不会把包袱放在心里,有了更多敢拼敢搏的精神,这才有了亚运会上中伊之战令球迷虽败尤荣的叫好。

刚满30岁的汪堰小学校长汪义勇是个本科毕业生。因为教学过硬,他由一个普通的中学教师被上级派到这里担任校长。可以说,他身上寄托着附近8个庄台3000多名孩子及其家长对未来的期盼。

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众所周知,复习不是一天完成。就像那句名言,罗马不是一天建成的所要表达的意思一样。要想取得最后考试的胜利,不要期冀通过一天两天的复习来瞬间提高自己的成绩。需知考研的复习是一个系统而又漫长的过程。

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