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近日,不少培训机构纷纷推出高分学员谈心得的讲座,更有一家机构将一名13岁的雅思三科满分女孩推上讲台,大力推广其神奇“考雅”经历。通过短期培训能否达到雅思高分?高分学员的心得是否具有普遍性、可操作性?雅思考分是否越高越好?记者就此采访了业内专家。 

但创业展专业组提醒年轻的创业者,选择项目和创业时一定要认清市场风险,对项目单位要做深入的调查研究,核实项目单位提供的财务数据,充分运用市政府给予的优惠政策,按照创业项目的操作程序,在创业合同签订前,需要到杭州现代商业投资有限公司做相关咨询和合同备案。

西安考生小翟今年报考了西安外国语大学,她最关心的就是能否及时获取录取信息。令她高兴的是,今年陕西的考生可以登录“陕西招生考试信息网”查询,或是通过考生所登记的手机、小灵通等无线通讯工具的短信功能,获取录取结果、未录取请填报征集志愿的提示等信息。另外,考生还可以到自己报考的县(区)招办查询信息,或是向报考的院校了解自己录取与否。

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“评估指标体系”、“评估方法”和“评估配套政策”等是评估工作中教师最希望得到改进的地方。具体来说,评估的指标体系高度统一,所有的高校共用一套指标体系且大部分高校的评估结果都为优秀,评估结果没有很好的区分度。

新华网北京3月11日电题:手机进校园能否一禁了之?——代表委员与专家讨论如何解决手机“涉黄”  新华社记者刘菊花、何宗渝  去年底以来我国打击色情网站、管制手机“涉黄”的一系列举措引发两会代表委员与一些专家的热烈讨论。他们认为,手机“涉黄”滋生的各种问题,尤其是对青少年群体的负面影响屡见报端,手机安全隐患已成为信息安全和青少年教育的新课题。  一禁了之?  全国人大代表、哈尔滨市继红小学校长尚庆莲认为,中小学生带手机进校园对学生的健康成长造成的负面影响多。比如上课时间玩游戏、发信息,一些黄色信息借助手机短信流入校园等。这些“拇指族”的学习精力被分散,造成学业质量下降和价值观迷失。  “根据我们的调查,几乎所有老师都反对未成年学生在校园内用手机。”重庆市少年宫副主任赵孟建议,未成年人使用手机应由家长身份证办理入网,学校应加强校园使用手机管理,可禁止或限制学生带手机进入校园。  但并不是所有人都同意赵孟的说法。中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓认为,高科技信息手段的诞生给现代人的生活、学习、工作和娱乐带来了方便和快捷,极大提高了人们的生活节奏和生活质量。未成年人作为国家的新生力量,对高科技信息手段的接受和使用更超过成人。大部分未成年人能够适度、合理地通过新的信息平台获取知识、技能,进行娱乐、休闲等。  治标更要治本  工信部电信管理局副局长王建文认为,禁止学生使用手机,就像禁止孩子们上网一样,既难以操作,更难以奏效。简单地禁止未成年人使用手机进行交流和沟通不能解决问题,还是要从“黄、毒”的根上解决问题。  手机安全专家林宇认为,有关主管部门应及时制定相关的安全软件标准,从源头上管理、剪除“黄、毒”隐患。中国作为手机应用大国,不但要保护好自己的孩子,更应该为世界范围内的手机用户提供更广泛的手机安全范例。“禁止不是最好的解决方案,我们完全可以通过手机绿色屏障让我们的孩子享受人类高新技术的成果。”  全国人大代表吕新萍是来自宁夏基层的中学教师,对手机“涉黄”给青少年带来的危害深感担忧。“现在不少中小学生躲在被窝里用手机上网浏览黄色页面,白天上课就打瞌睡。依靠学校和家庭来控制未成年人不看黄色网页难以实现。必须加强网络监管,治标更要治本!”

对于拟开放大陆学生赴台就读和承认大陆学历,民进党定调为“卖台”,民进党籍“立委”管碧玲扬言,一旦开放,将成为教育的一中市场。国民党籍“立委”洪秀柱则反唇相讥,称民进党“立委”叶宜津的丈夫也到上海复旦大学念研究所,“难道他不怕被洗脑吗?这不是卖台吗?”

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刚开始时,梦圆不敢一个人出门玩,每天在家里写作业、看电视。很快,作业写完了,电视似乎也“没劲”了,北京朝阳区高碑店乡半壁店那条500米长的小街和街道尽头小小的文化广场,成了她每天必到的地方。

美国中学各学科均无统一的教材,教材由学校与任课教师选定。美国教材的内容十分丰富,叙述详尽,易于自学。学生学多学少,由他们自己决定,只要掌握基本知识即可。在课堂上,教师基本上都以学生为中心,进行讨论式的教学活动,教师与学生可相互提问,共同讨论。课外作业及考试内容,除一般习题外,学校要求学生撰写论文。这种教学方法的主要目的是,倡导学生独立思考,鼓励学生勇于提出个人见解,允许学生提出质疑和批评。学校还鼓励学生参加各类社会或社区的活动。

“在校期间政府全额补贴利息,贷款期限也长,大大缓解了我的就学压力!”谈起国开行生源地信用助学贷款,张子龙深有感触地说。  据内蒙古自治区助学管理中心统计,自2008年9月启动试点工作以来,至2010年2月末,国开行内蒙古分行已累计发放生源地信用助学贷款约1.49亿元,共惠及大学生2.8万名。  记者从国开行内蒙古分行了解到,按照规定,每个经济困难的大学生在入学前,即可凭录取通知书到户籍地教育部门申请生源地信用助学贷款。目前,每人每年的最高贷款额为6000元,在校期间的利息由财政全额补贴,毕业后有两年的贷款偿还宽限期,贷款期限一般为10年至14年。  与其他的学籍地贷款不同,国开行内蒙古分行生源地信用助学贷款的发放范围较广,不仅包括全日制普通本科高校学生,还覆盖了高职、高专院校学生。

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一心想把自己得到的爱传递下去的张颖,大学一入学便加入了学校的“青年志愿者协会”,参加各种志愿者活动:每年中秋节,给不能回家的农民工送去月饼,带去小节目;得知自己是RH阴性血型后,两年中3次无偿献血……

该书根据金圣叹著述的特点、古今文体概念的融通,并考虑到现代人的阅读习惯、研究分类的需要及对文集类全集编纂的基本理解等因素,将全书按照内容分成3个部分,即诗词曲卷、白话小说卷和散文杂著卷,共6册,其中诗词曲卷是按照评点对象的时间先后编排的,金圣叹本人的作品放在最后;散文杂著卷基本按照评点和个人作品的顺序进行编排。这种分类法既体现了金圣叹著述的全貌和特色,便于读者的阅读,体例上是一种创新。(吴迪)

  近年来,弄虚作假的风气在社会上弥漫,这股风气也蔓延到了大学校园,大学生诚信危机越来越多地浮出水面,如考试作弊、伪造实验报告、剽窃他人毕业论文、伪造虚假材料等现象也时有发生。诚信是规范个人与个人、个人与社会之间相互关系的道德品质和行为准则,是一切道德的基础和根本。诚信是大学生全面发展的必备素质,所以对大学生进行诚信教育具有重大且深远的意义。  大学生诚信缺失的产生,有着极其深刻的社会背景,其原因也是多方面的。当前,社会上不讲诚信的现象较多,涉及领域广泛。社会大环境是诱发大学生诚信缺失的外部原因。学校教育的偏颇是造成大学生诚信缺失的内部原因,长期以来,传统应试教育模式片面强调智育,忽视德育,只把追求高升学率、及格率当作根本任务。家庭教育的缺陷是造成大学生诚信缺失的重要原因,现实中很多家长忽视了对孩子的诚信教育,并没有意识到自己的言行对孩子的影响。大学生自身素质的缺陷是导致诚信缺失的主要原因,在当前价值趋向多元化的情况下,有的大学生不重视思想品德的自我塑造,是非观念淡薄。  加强和改进大学生诚信教育,要充分发挥课堂教学的主渠道作用,加强对学生的诚信教育。学校的教学特别是思想品德教学是学生诚信教育的主渠道,要充分加以利用。教师在给学生传授知识的同时,要让学生在潜移默化中接受诚信的启发、熏陶和教育。  加强师德建设,充分发挥教师在诚信教育中的楷模作用。每一个教师不但要以自己的知识、智慧和才能来教育学生,而且要以自己的“人格魅力”来启迪学生、感召学生。  建立信用评价体系,试行信用档案。诚信素质的培养,仅仅靠诚信教育是不够的,必须辅之以信用评价。通过制定必要的规章制度和赏罚纪律,建立科学的指标体系,每学年进行评估,以其作为学生综合测评、奖学金评定、研究生保送、三好生评选、入党申请人考察、信用贷款等行为的主要依据。  在加强管理上下功夫。学校应建立褒扬奖惩机制和信用制度,加强对“诚信”者的奖励、褒扬和对“失信”者的惩罚与贬斥,积极营造诚信光荣、失信可耻的校园诚信文化氛围。  规范学校的行为,创造良好的校园信用环境。以校园文化活动为载体,开展大学生诚信论坛和系列道德实践活动及宣传活动。此外,鼓励学生积极参与社会实践,在实践活动中以诚信为自己行为的准绳,将诚信理念贯穿于活动中,做到理念和行为相统一。  诚信既是一种价值观念,也是一种社会关系。诚信并非只是一种个人美德,而是社会主义市场经济文明和秩序的绝对必要条件。  《中国教育报》2006年7月28日第5版(责任编辑 江郎)

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张维迎还指出,终身教职并不是俗称的“铁饭碗”。只有过五关斩六将的优秀人才,才能当终身教授。这些人会“无须扬鞭自奋蹄”。

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