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在本科三年级学生中选拔“村官专业”学生的通知今年5月下发,迅速引起热议。但结果却给大家泼了瓢冷水:一共要选拔90人,总共报名才135人,还达不到1∶2的院系推荐比例。

首先是经民政部门确认的城市和农村低保户、农村贫困户、父母双亡或一方已故、父母双残或单残、家庭主要成员长期患病或丧失劳动能力造成生活困难的学生以及残疾学生;二是因重大自然灾害或其他突发事件,造成家庭经济困难的学生;三是计划生育独生子女户和双女绝育户家庭经济困难的学生。

  近期《中国教育报》上的两篇关于教研方面的文章,引起了强烈反响。这两篇文章分别是《无奈啊,一个人的教研》(2月14日“研训在线”版)和《教研为何遭遇尴尬》(3月21日“研训在线”版)。从两篇文章中可能看出许多学校的教研工作的确遇到了前所未有的困境。作者对这些困境进行了深入的剖析,并提出了一些切实可行的办法,但我觉得这些办法只能解决教研中浅层面的问题,要彻底地解决教研遭遇尴尬的问题,还得找到教研真正的原动力。只有给教研提供源源不断的动力,才能给教研工作带来勃勃生机。  那么,什么是教研的原动力呢?教研工作是学校最基本的工作之一,也是教师常规的工作之一,它的重要性和必要性是毋庸置疑的。教研工作最终必须落实到每位教师的具体工作之中,是每位教师分内的事情。因此,教研的动力即教师从事教育职业的动力。那么教师的职业动力又是什么呢?我觉得推动教师职业的最基本的动力有两个方面:一是内在的动力,即教师职业的核心动力(教师职业道德)。二是外在的动力,即教师的激励机制与教师评价考核制度。  教研遭遇尴尬有多种原因,但主要原因,还是教师的教研态度问题,这在一定程度上也反映着教师的职业道德。《中小学教师职业道德规范》第四条规定:严谨治学。树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。这是对每一位从事教师职业的人最起码的要求,如果教师心目中没有牢记这条规定,那么外部条件再好,也不可能把教研工作正常开展起来。正如《无奈啊,一个人的教研》中所说的一样,学校高度重视教研工作,“给教研组配备了VCD、电视,规定在报刊上发表文章给予三至五倍的奖励,不惜血本地组织教师到各地去参观、学习、听课”等外在条件不可谓不优越,但教师的心没有放在教研上,忘记了当一名教师最起码的要求,再好的条件也发挥不了多大的作用。至于教研时织毛衣、说与教研无关的趣闻逸事,下载教案论文等更是违背教师职业道德。真正一个师德高尚的教师,会把教研工作当成自身的需要,无论条件好坏,或有没有别人的管理,始终是一名勤奋教研的教师,这样的例子在全国来说,也举不胜举,如魏书生、于永正、孙双金等都是这样德艺双馨的名师。因此,抓好教研工作必要首先把提高教师的职业道德水平放在首位。  人是有惰性的,教师也不例外。克服这种惰性除了靠本身的毅力之外,还得靠外部的压力。教师教研外部的压力是教师评价考核制度。建立健全教师评价考核制度,把教研纳入评价考核教师的内容,从教研态度、教研能力、教研过程、教研成果等多方面综合评价考核教师,将评价考核的结果与职称评定、晋升职务、调整工资等教师切身利益直接挂钩,形成奖勤罚懒的激励机制。有了这种机制作后盾,教研会走上良性循环的道路。而那些对教研抱着无所谓或得过且过的教师、视教研为畏途不敢下水的教师、弄虚作假或表示莫大不满的教师将被评价考核为不合格的教师,有可能因此丢失教师的饭碗。这对教师来说压力是相当大的,但没有压力同时也就没有动力,压力才是最好的动力。让教师评价考核制度真正成为教师教研工作的推进器。  当然,教师职业道德是教师本质的因素,而教师评价考核制度则是外在的因素。任何事物还是内因起决定作用,外因起辅助作用。既提高教师的职业道德水平,又加强教师教研评价考核,才能从根本上解决教研遭遇尴尬的问题。(作者单位:湖北省鄂州市落驾坪小学)  《中国教育报》2006年5月16日第7版

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这项工作从今年开始,第一年将招收本科533名、专科333名。培养经费由江西省财政拨付解决,按照本科生每人每年7000元、专科生每人每年5000元的标准实行。定向生毕业后,分配到乡镇卫生院工作,纳入编制内管理,在乡镇卫生院连续服务时间至少5年。

为此,我们要重视学习,但在学习中不要忘记“古为今用,洋为中用”。只靠学习别人的东西,成不了“领军人物”。在学习中不断创新,要走在世界科学的最前列,必须要有“独到”的科学技术。而独到的科学技术运用,必然要经过一定时期的“保密”。“独到”的科学技术能否在一定时期内对国外保密,能否在我们自己国家的范围内,建立起一套完备、有效、高水平的科技学术评价体系,是我们能否成为世界科技前列国家的关键所在。

为了对儿童进行健康教育,美国卫生部已出版一本画册,告诉学生藏在他们手上和袖子上的病菌带来的危险。这本书向人们描述了一个对着别人打喷嚏、把用过的纸巾给他的朋友看、摸过不干净的纸巾后不洗手就去拿蛋糕的人物波尔提。书中通过对波尔提的教育,教给儿童正确的卫生习惯。该书作者称:

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1.参加2010年全国普通高招考试或河南省对口升学考试,符合《普通高等学校招生体检标准》的要求,无传染性疾病。旅游类专业还要求无肢体残疾、心脏疾病等。

中新网6月11日电据马来西亚《南洋商报》消息,马来西亚教育部副部长魏家祥博士认为,首相纳吉于6月10日宣布政府考虑在第十大马计划下,让拥有马来西亚教育文凭的独中统考文凭持有者接受华文师训,是政府承认独中统考文凭的开端。

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目前,苏伊士运河大学孔子学院采取与中文系教学资源共享的模式,正在面向大学生和社会人员同时举办为期60学时的汉语初级班、汉语提高班、汉语零起点班和旅游汉语培训班,学员人数达100人。授课充分使用了多媒体教学技术,采用以中国公派汉语教师和志愿者为主、埃及本土汉语教师为辅的方式,收到了良好的教学效果。

电话里自称是该校老师的孙女士接待了记者。她介绍说,他们能办理上百家学校的正规学历,毕业证包括学生档案、毕业论文等全部详细资料,在交纳相应的费用后,学生不需要上学就可以成为正规院校的毕业生,“你该工作工作,等着到时间就能拿证书。”

张浩轩小朋友告诉记者,父母每个暑假都会带他出去旅游,银川、西安、北京、大连都去过,今年暑假早已预定了上海游看世博的旅行团队。

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“他妈妈管得他比较严,冰冰前一天可能也出去玩了,我们在家里找到了他的一条裤子,上面都是泥巴,大概是怕被妈妈批评,所以他把裤子藏了起来。”亲友说,“他妈妈就担心他跑到危险的地方去玩,所以总会交代又交代,没想到……”

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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