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黑衣少年王某辩称,2元还25元是刘某认可的,另25元是帮别人“收债”。刘同学表示,他上网找人借钱不过几块钱,父母是换煤气的,他还不起这多钱才挨打的!说着,刘同学伸出手臂,可见四五处伤痕。据介绍,还有位孔同学借人6元被逼还30元。

当日,《西藏今昔》主题图片展在青海师范大学举行。图片展分为西藏历史与封建农奴制和日新月异的新西藏两个部分,以图片、图表的形式再现了西藏的历史发展脉络,展示了旧西藏的落后与黑暗和新西藏的发展与进步。新华社记者文贻炜摄

11月3日召开的国务院常务会议,就当前发展学前教育提出五项措施,引起各界广泛关注。针对当前学前教育薄弱,资源严重不足,城乡发展不平衡问题,明确开出“任务书”。(据新华社11月4日电)

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10年前,学校占地面积仅16.8亩,现占地面积78.3亩;十年前,学校仅有2间简陋的专用实训室,现拥有2幢专业实训大楼共计50个现代化实训专用室;十年前在校生数仅在500人左右,现在学校在校生数近2000人,招生数年年超计划数……十年来,杭州市西湖职业高级中学成绩斐然。

乌干达西部地区相继有两所学校暴发甲型H1N1流感,共报告328例疑似甲型H1N1流感病例,其中一所学校已有9名学生被确诊。肯尼亚的甲型H1N1流感病例数已经升至195例,其中49例是中小学生。肯尼亚政府已将有关甲型H1N1流感防治的手册发放到全国各个地区,政府也加强了对学校等人口密集地区的监控。

同时,河南省招办主办、河南农业大学和黄河科技学院承办的现场咨询活动,免费接待考生咨询。河南省内外600多所高校参加咨询活动,前来咨询的考生及家长约7万人。

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“学生住学校宿舍,说到底是房东与房客的关系。房东把房子租给房客之后,不得随意进入其房间,否则,就是侵犯隐私。”高校问题专家熊丙奇教授说,“但是,现在很多学校都把学生宿舍作为管理的领域,无视学生的隐私,要检查宿舍的卫生等。”熊教授表示,虽然此举名义上是保护学生宿舍安全,维护学生宿舍秩序,但这么多年的现实表明,只有确立合法的关系,才能让学生真正对自己负责,也才能减少安全隐患。

在高校,转专业一般需要学习成绩排名靠前,甚至可能还要托关系。有的大学生受到上课、考试时间的冲突等限制,辅修、旁听、第二学位不易实现。如此看来,中国农业大学推出“本科生转专业不设门槛”规定可以说给高校教学改革带来一股新鲜空气,期待更多高校降低门槛。当然,各高校规定不一,转专业难易程度自然不同,必须根据实际。

据了解,今年共有3700余名申城大学生报名参加“三支一扶”计划,其中报考村支书(主任)助理岗位的达2684人。结束三天的岗前培训后,他们将在村支书助理、镇村综合管理、农技推广、法律服务、支教、支医等岗位上经历“同学到同志”“校园到社会”的转变,工作服务期为2年至3年。

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9月3日,华中科技大学2010年本科新生入学报到。该校拟清退307名硕士生和博士生的消息,震动了初入大学的新生。(中国青年报9月5日)

  与此同时,职业教育的办学思想、办学体制、培养模式和办学条件也在不断变革。以“服务为宗旨、以就业为导向”的办学理念,使职业教育的发展之路越走越宽;工学结合、校企结合、半工半读、“订单式”培养的新模式也使学生的实践能力和就业能力大为提高。而中央财政在“十一五”期间100亿元的投入,则大大改善职业技术院校的办学条件。

2007年2月,国家发改委发布了《2006年中国居民收入分配年度报告》。报告显示,2005年,各地区的“城乡收入差”比上一年扩大500元以上,全国农村居民人均收入不到城镇居民人均可支配收入的1/3。东部地区与中部地区的收入差距比上一年拉大462元,东部地区与西部地区的收入差距拉大545元。2000年到2005年的五年间,城镇居民中10最高收入组与10最低收入组的收入之比从4.6倍上升到9.2倍,扩大了一倍。最近,中国劳动学会公布的数据显示,2002年至2006年,全国在岗职工工资连续4年实现两位数增长,但不同行业、不同群体之间收入差距不尽合理,部分行业及企业普通职工工资增长缓慢。其中行业工资差距问题尤为突出。2000年,行业最高人均工资水平是行业最低人均工资水平的2.63倍,2005年增加到4.88倍。这些数据所反映的,正如人们普遍所感到的那样,城乡之间、区域之间、行业之间、群体之间的收入差距仍在进一步扩大。那么,造成这种状况的原因何在?

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这样的建议如果能够实现,可以大大减轻报考者的负担。但是,将公务员笔试改为“资格考试”,存在技术方面的困难。与选拔性考试(教育测量中称为“常模参照考试”)相比,组织资格考试(教育测量中称为“标准参照考试”)存在一个难以解决的问题,就是分数的可比性问题。如果考试成绩几年有效,不同年份的考试分数之间就需要具有可比性。如果考试成绩可以在中央和地方之间通用,中央和地方公务员考试的分数就需要具有可比性。如果考试成绩可以在不同地区之间通用,不同地区公务员考试的分数之间就需要具有可比性。但是,我们很难保证不同的试卷具有相同的难度。如果求职的考生参加了不同难度的考试,就会造成不公平。参加较容易试卷考试的考生就会成为幸运者,参加较难试卷考试的考生就会成为不幸者。这显然是不合理的。

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